Confucius Institute at San Francisco State University

2015 Spring Workshops for Chinese Language Teachers

2015年春季孔子学院/课堂中文教学工作坊

Time:

Sunday, April 12, 10:00am –12:30pm

Venue:

Western Sierra Collegiate Academy,

660 Menlo Drive, Rocklin, CA 96765

 

Co-Hosts & Sponsors:

Confucius Classroom at Western Sierra Collegiate Academy

Confucius Classroom at Cornerstone Academy

Confucius Classroom at University Preparatory School

Confucius Classroom at Natomas Charter School

Confucius Classroom at Berkeley High School

Confucius Institute at San Francisco State University

 

All Chinese language teachers, educators, administrators, and those who want to be teachers in the future are welcome to join us at the Workshop by Prof. Ying Zhang and Prof. Yang Zhao from Peking University!

 

If you have any questions, please contact:

(1) Ms. Peggy Kao, Head Teacher of Confucius Classroom at Western Sierra Collegiate Academy at 916-390-0451 / pkao@rocklinacademy.org  

(2) Prof. Zhongshan Li, Program Coordinator, Confucius Institute at SF State at 415-338-7631 / zsli@sfsu.edu  

 

Please fill out the Registration Form and return it to Ms. Peggy Kao:

 

Mail Registration Form to:                                           Fax Registration Form to               

Confucius Classroom                                                             916-784-3034                         

Western Sierra Collegiate Academy

660 Menlo Dr.                                                              E-mail Registration Form to:

Rocklin, CA 95765                                                     pkao@rocklinacademy.org                                          

 


Session I

Three Principles of Chinese Teaching for Designing Classroom Activities

“三为主”原则与课堂活动设计

Speaker

Prof. Yang ZHAO, Peking University

北京大学  赵杨教授

 

Yang Zhao

Professor, Dean, School of Chinese as a Second Language, Peking University

赵杨,北京大学对外汉语教育学院教授、院长,剑桥大学博士,研究兴趣为第二语言习得、生成语法、社会语言学、语言教育等,已出版专著两部,译著两部,在Second Language Research、《世界汉语教学》等学术刊物发表论文20余篇。

 

演讲内容提要

外语教学遵循以教师为主导、学生为主体、练习为主线的“三为主”原则,教师的主导作用与学生的主体作用通过练习得到体现,各种教学法试图解决的语言使用(use)与用法(usage)的关系通过练习得以实现,练习也是使学生由“懂”到“会”的桥梁。从某种意义上讲,练习是语言教学的核心内容。本讲座介绍汉语作为外语的课堂教学中常用的练习形式(包括语音、汉字、词汇、语法、语篇等方面的课堂活动)以及组织课堂活动的一些基本原则,指出课堂活动是构建学习共同体、激发学生学习动机的重要途径。

  



Session II

Immersion Chinese Teaching & Culture: Theories-Models-Approaches

沉浸式教学与文化 ——理念•模式•方法 

Speaker

Prof. Ying ZHANG, Peking University

北京大学  张英教授

Ying Zhang

Professor, School of Chinese as a Second Language, Peking University

张英,北京大学对外汉语教育学院教授。1988年毕业于北京大学古代文学专业,1992年开始专事对外汉语教学及研究。学术研究涉及的领域包括:对外汉语教学、教材及文化教学、教材研究;中国传统文化和跨文化交际研究等。主要成果有:论对外汉语文化教学、语义与文化、语用与文化、文化和文化因素教学研究、“对外汉语文化大纲”基础研究、对外汉语文化教材研究、海外汉语文化辅助教材开发策略研究、中西文化对比的视角及教学等。自1995年迄今,先后赴美国、日本、法国、新加坡等国家长期或短期任教;自2004年迄今,曾赴英国、美国、阿根廷、智利、日本、菲律宾等国家培训中文师资。

演讲内容提要

沉浸式教学的实践源于上世纪40年代的美国,但从理论和教学模式上进行阐释和构建,则始于60年代的加拿大。后来先后在美国、澳大利亚、日本以及一些欧洲国家的双语教学领域产生了较大影响。2004年以来,中国汉语国际推广日益发展,汉语相继进入了美国中学、小学乃至幼儿园,在双语教学领域有沉浸式教学传统的美国,开始在一些中小学的汉语课堂尝试进行沉浸式教学并取得不俗的成果,由此引发了汉语国际教育领域的广泛关注和研究。人们希望了解:沉浸式教学与常规式教学真正的差别是什么?对不同国家、不同母语、不同条件和不同对象的学校来说,沉浸式教学是否具有可行性?作为一种非常规的教学模式,沉浸式教学对传统师资具有怎样的挑战?人们该如何应对?本讲将借助沉浸式案例及相关研究,与大家共同分享对上述问题的分析和探讨。



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